石榴云/新疆日報記者趙西婭從自治區(qū)教育廳獲悉：截至目前，全區(qū)各級各類專任教師總數(shù)達到36.47萬人（不含兵團），教師隊伍實現(xiàn)了量質(zhì)齊升。
教師是立教之本，興教之源。“十四五”以來，新疆堅持把教師隊伍建設作為教育強區(qū)最重要的基礎(chǔ)工作來抓，多措并舉推動教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)全面提升，教師隊伍建設取得了歷史性突破。
師德師風建設長效機制日益健全。新疆各級各類學校全面建立師德承諾書和個人師德檔案，將其作為評先評優(yōu)、職稱晉升、深造進修的必備條件。制定實施中小學、幼兒園教師職業(yè)行為負面清單及處理辦法，推進師德教育常態(tài)化、制度化。
教師管理體制改革持續(xù)深化。自治區(qū)全面優(yōu)化招聘機制，2021年以來累計招聘中小學、幼兒園教師3.95萬名。
同時，創(chuàng)新教師補充機制，通過援疆教師、銀齡教師、西部計劃志愿者、大學生實習支教等多渠道補充師資。實施中央特崗計劃，重點向南疆四地州補充緊缺學科教師，有效緩解了農(nóng)村師資力量短缺問題。完善教師資格制度，開展定期注冊改革試點，落實教育類研究生和師范生免試認定改革。同步推進職稱制度改革，中小學、幼兒園、中職學校系列職稱評審條件全面優(yōu)化，高校教師職稱評審自主權(quán)不斷擴大。“縣管校聘”管理改革在各地逐步推開，進一步促進教師資源均衡配置。
職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設成效顯著。完善相關(guān)認定標準和管理辦法，認定“雙師型”教師7700余名。強化雙師素質(zhì)為導向的準入機制，優(yōu)先招聘具有企業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)技能證書的人才。實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，緊扣產(chǎn)業(yè)需求開展精準培訓，教師實踐教學能力整體提升。
教師培訓體系日益完善。“十四五”期間，我區(qū)累計投入各級培訓資金6.4億元，通過“國培計劃”“區(qū)培計劃”等項目培訓教師15.3萬人次。加強教師國家通用語言文字教育教學能力培訓，持續(xù)推進教師學歷提升計劃。
高層次人才引育力度持續(xù)加大。自治區(qū)積極對接國家重大人才工程，加大高層次人才引進力度。實施自治區(qū)重點人才計劃，引育1100余名（個）高層次人才（團隊）。推薦290余名教師通過“援疆博士師資專項計劃”赴高水平院校攻讀博士學位。
通過深化實施一系列改革措施，目前，全區(qū)已初步形成了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務能力強、結(jié)構(gòu)趨于合理的教師隊伍，為建設教育強區(qū)、辦好人民滿意的教育提供了強有力的人才支持和師資保障。
自治區(qū)教育廳相關(guān)負責人表示，今后，新疆還將聚焦優(yōu)化教師資源配置，加大南疆教師隊伍補充力度；持續(xù)深化“縣管校聘”改革，促進教師合理流動；提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，加強在職教師學歷提升和能力培訓，特別是信息化素養(yǎng)提升，持續(xù)打造新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為新疆教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅實人才支撐。
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