石榴云/新疆日?qǐng)?bào)記者 張婷 通訊員 胡俊秀
從2018年第一次踏上阿勒泰的土地，果程就與阿勒泰結(jié)下了不解之緣。6年間，他連續(xù)4次援疆，成為吉林省援疆次數(shù)最多、年限最長(zhǎng)的干部人才之一。
是什么吸引著果程一次又一次踏上援疆之路？
“是學(xué)生們謙虛有禮的一聲聲問(wèn)好、是他們求知好學(xué)的眼神和積極向上的行動(dòng)。”10月14日，果程對(duì)記者說(shuō)，他和學(xué)生有說(shuō)不完的故事。
果程是吉林省松原市長(zhǎng)嶺縣第四中學(xué)一名英語(yǔ)教師，2018年8月20日，他第一次登上了吉林飛往新疆的飛機(jī)，作為一名援疆教師，來(lái)到吉木乃縣高級(jí)中學(xué)工作。
入校后，果程擔(dān)任高二和高三年級(jí)5個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，果程一有時(shí)間就埋頭研究教學(xué)方法。他認(rèn)為興趣是最好的老師，他利用大量時(shí)間整合學(xué)習(xí)資源，制作易學(xué)易懂的教學(xué)課件，讓枯燥的語(yǔ)言符號(hào)變得生動(dòng)起來(lái)，效果非常好。
“果老師會(huì)把英語(yǔ)單詞發(fā)音和生活中的日常事物聯(lián)系起來(lái)，讓我們看到事物就想到詞匯。”高一年級(jí)學(xué)生馬濤說(shuō)，在果老師帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參與到課堂互動(dòng)中，不懼怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。
針對(duì)大多數(shù)學(xué)生不愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)、不愛(ài)動(dòng)腦記的問(wèn)題。課堂上，果程加強(qiáng)對(duì)每名學(xué)生的關(guān)注和監(jiān)督，希望他們能在有限的時(shí)間內(nèi)收獲更多知識(shí)。他鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，當(dāng)學(xué)生回答完問(wèn)題，他就給予褒獎(jiǎng)。如果回答出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他在糾正的同時(shí)也給予積極鼓勵(lì)，讓不同層次水平的學(xué)生都能獲得成就感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
教學(xué)之余，果程悉心研究高考英語(yǔ)試卷，積極參與教研組集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)術(shù)教研等活動(dòng)，和其他援疆教師舉辦公開(kāi)課，與當(dāng)?shù)亟處熢谘行拗邢嗷ゴ龠M(jìn)，共同提高。在他的指導(dǎo)下，青年教師楊文在阿勒泰地區(qū)“同課異構(gòu)”活動(dòng)中取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
由于工作出色，第一次援疆工作結(jié)束后，果程在吉木乃縣教育局邀請(qǐng)下，2020年4月，又一次踏上援疆之路。
有了前期經(jīng)驗(yàn)，果程開(kāi)始深入思考“如何讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，他注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注重與學(xué)生面對(duì)面溝通，更注重言傳身教。
作為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，他每周組織教研組成員參加阿勒泰地區(qū)聯(lián)盟教研活動(dòng)，開(kāi)展組內(nèi)教研、組內(nèi)公開(kāi)課、指導(dǎo)教案書(shū)寫(xiě)等，并為結(jié)對(duì)帶教青年教師指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)、進(jìn)行理論測(cè)試、指導(dǎo)高質(zhì)量命題……
忙碌而充實(shí)，知足而感恩。果程說(shuō)，援疆，讓他找到人生的價(jià)值，讓他有了展示自己的平臺(tái)。2024年4月，他光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
第三次援疆，果程被任命為吉木乃縣高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)，主抓英語(yǔ)組教研工作，同時(shí)承擔(dān)高三年級(jí)2個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作，通過(guò)三年與其他學(xué)科教師的配合，不少學(xué)生被“985”“211”“雙一流”院校錄取。
“第三次援疆工作結(jié)束后，想到當(dāng)?shù)睾⒆觽円粡垙埧蓯?ài)的臉、不舍的眼神，想到教育局領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng)挽留，我最終又一次決定留下來(lái)。”果程說(shuō)。
看到重返校園的果程，學(xué)生們又驚又喜：“老師，您真的回來(lái)了！”“老師，還走嗎？”“老師，我們很想您。”真誠(chéng)的問(wèn)候，讓果程鼻子一酸，這也更堅(jiān)定了他要把援疆工作做好的決心。
在教學(xué)中，果程十分關(guān)注家庭困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。高二（文一）班學(xué)生阿恩（化名）家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，果程為她墊付了700元的伙食費(fèi)，每年資助她2000元，直到阿恩高中畢業(yè)。
果程連續(xù)4次援疆的故事，感動(dòng)了許多人。“想到能為祖國(guó)邊疆做些事，我感到很自豪。我覺(jué)得教育工作很有意義，永遠(yuǎn)無(wú)悔。”果程說(shuō)。
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