中新網(wǎng)新疆新聞8月30日電（辛萬平 朱志升）許虹艷，女，中共黨員，高級教師，嘉興市海鹽縣石泉小學(xué)書記、校長，浙江省嘉興市語文學(xué)科帶頭人；浙江省嘉興市援疆教師團(tuán)總領(lǐng)隊(duì)、新疆沙雅縣幸福小學(xué)黨支部副書記、校長；先后獲得浙江省對口支援新疆阿克蘇地區(qū)和兵團(tuán)第一師2021年度綜合優(yōu)秀個人、沙雅縣民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人、沙雅縣優(yōu)秀思政教育工作者等榮譽(yù)。
從外表看，許虹艷是一位精致而貌美的江南女子，面帶微笑的臉龐，總會給人留下溫柔甜蜜的印象；從援疆工作上看，許虹艷是一名做事利落、務(wù)實(shí)奮進(jìn)的巾幗女豪杰，雷厲風(fēng)行，踏實(shí)精干，猶如“拼命三郎”一心撲在工作崗位上。
去年9月3日開展援疆工作以來，許虹艷積極帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從融入到融合，從管理和教師培養(yǎng)入手，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)生動力和造血功能，短短一年多，讓幸福小學(xué)成為沙雅縣教育援疆一張金名片，并在央視播出“組團(tuán)式”教育援疆成果。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”推進(jìn)與嘉興學(xué)校的深度融合，依托團(tuán)隊(duì)聚合后方力量成功的推出三個課堂教學(xué)模式和一個校本教研模式，培養(yǎng)一批帶不走的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
在許虹艷的帶領(lǐng)下，嘉興“組團(tuán)式”教育援疆模式在新疆進(jìn)行廣泛推廣，真正做到了從幫扶一校到助推一地，為受援地教育事業(yè)發(fā)展做出了突出成績。因此，今年8月18日至20日，她受邀參加了在北京舉行的全球“智慧教育”論壇，并作經(jīng)驗(yàn)交流，獲得了參會專家和舉辦方的一致好評。
深化“石榴籽”工程，激發(fā)師生學(xué)習(xí)熱情
上學(xué)期，為促進(jìn)兩地各民族孩子交流的活動，許虹艷策劃下，學(xué)校舉行了三個大型活動“紅船少年迎亞運(yùn)，體育精神共傳承”為主題的嘉沙萬名少年接力跑啟動儀式，用激情奔跑迎接亞運(yùn)，嘉興沙雅兩地共542個班級，19000余師生參與接力跑；“紅船駛?cè)肷倌陦?rdquo;嘉沙兩地青少年喜迎二十大系列活動，嘉沙兩地共20個學(xué)校參與此活動；在第27個“世界讀書日”到來之際，在許虹艷的牽線下，海鹽16所小學(xué)的老師和孩子們用實(shí)際行動為沙雅全縣的16所城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村中心學(xué)校捐贈愛心書籍。
沙雅縣幸福小學(xué)黨支部書記王靜說：“許校長是一位名副其實(shí)的女漢子，在她的策劃下，我們開展了很多有意義的活動，特別是深化實(shí)施浙阿百校十萬‘石榴籽’工程，創(chuàng)新打造‘六色石榴籽’工程，均衡全面推進(jìn)‘石榴籽’工程等方面，不僅激發(fā)了孩子們努力學(xué)習(xí)的熱潮，還帶動了廣大教師的教學(xué)熱情，更讓學(xué)校黨支部一班人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，全面抓好教育教學(xué)等工作。”
開展“組團(tuán)式”教育援疆，打造一支教育人才隊(duì)伍
組團(tuán)式是嘉興教育援疆的一種模式，即依托援疆教師團(tuán)隊(duì)聚合后方力量集中建設(shè)托起一所學(xué)校，其目的把學(xué)校打造成當(dāng)?shù)氐氖痉缎！?biāo)桿校，更要成為“種子校”，按照集群化發(fā)展思路，輻射、引領(lǐng)和帶動當(dāng)?shù)赝悓W(xué)校整體提升。
作為“組團(tuán)式”援疆校長，許虹艷從抓管理和教師隊(duì)伍入手，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)生動力和造血功能，學(xué)校先后出臺各項(xiàng)制度，成功推出三個課堂教學(xué)模式和一個團(tuán)隊(duì)校本教研模式，完善學(xué)校課程，在學(xué)校文化、專業(yè)發(fā)展、課堂改革、治理創(chuàng)新等方面已成為沙雅縣、乃至阿克蘇地區(qū)的教育援疆金名片。她還積極探索實(shí)施城鄉(xiāng)型教育集團(tuán)發(fā)展新模式，盤活教育資源，加快師資培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教育質(zhì)量，讓沙雅縣的老百姓在家門口就能享受最優(yōu)質(zhì)的教育。
近一年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列，學(xué)校的一二年級一日作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例被阿克蘇地區(qū)推薦送自治區(qū)評審，學(xué)校的課后服務(wù)擬認(rèn)定第一批自治區(qū)義務(wù)教育課后服務(wù)示范校，學(xué)校獲得中央電教館國家教育資源公共服務(wù)體系聯(lián)盟“三個課堂”建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新案例獎。
今年5月份，作為許虹艷的徒弟，沙雅縣幸福小學(xué)教師古艷捧回沙雅縣課改課一等獎時，她激動地抱住許虹艷說：“師傅謝謝你，真的謝謝你！是你帶著我去新和縣上課，是你讓我獲得了今天的殊榮……”
重?fù)?dān)自己挑，任務(wù)自己扛。其他援疆教師在“師徒結(jié)對”中帶三個徒弟，而許虹艷卻帶了四個徒弟，其中還有一名兵團(tuán)第一師阿拉爾師市小學(xué)教師。
去年11月份，許虹艷帶教的徒弟阮南蓉、麻新達(dá)老師分別獲得沙雅縣2021年中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、二等獎。他們高興地說：“嘉興組團(tuán)式教育援疆為我們沙雅教育帶來了新理念新思路，在許校長的帶領(lǐng)下，無論我們的教學(xué)質(zhì)量，還是教師隊(duì)伍素質(zhì)等都獲得了很大提升。”
“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧教研，從“一校”到“一地”
通過一根網(wǎng)線，同一個屏幕把不同地域的學(xué)生與教師聯(lián)結(jié)在一起，實(shí)施雙方互動教與學(xué)的一種智慧學(xué)習(xí)空間，這種“智慧教研”是同步課堂下的研訓(xùn)新樣態(tài)。
許虹艷介紹，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代技術(shù)，以援疆教師為紐帶，一個教師對接一所學(xué)校，同時積極調(diào)用后方資源，以名師網(wǎng)絡(luò)課堂、遠(yuǎn)程專遞反饋課堂、跨越同步課堂、教師網(wǎng)絡(luò)研修等多種形式，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破優(yōu)質(zhì)教育資源的地域局限，進(jìn)行實(shí)時互動與共享，并以幸福小學(xué)為中轉(zhuǎn)站輻射全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及村小，實(shí)現(xiàn)教研共享、信息互通、師生互動、差異互補(bǔ)。
這種先進(jìn)的教學(xué)形式，為幸福小學(xué)以及沙雅縣各學(xué)科教師提供了最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。許虹艷大力推廣“嘉興教育”經(jīng)驗(yàn)，積極放大“組團(tuán)式援疆”效能，讓更多的人為“文化潤疆”助力。為此，沙雅縣幸福小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧教研模式獲得新疆維吾爾自治區(qū)全面推廣。
通過嘉沙兩地網(wǎng)絡(luò)課堂互動，沙雅縣幸福小學(xué)學(xué)生茹菲娜·依明高興地說：“這樣的課堂太有趣啦，我們能通過視頻了解嘉興那邊的很多以前不知道的知識，讓我對嘉興有了更深的印象，希望有機(jī)會到嘉興看看……”
培育一群領(lǐng)頭雁，留下帶不走的優(yōu)秀隊(duì)伍
教育大計(jì)，教師為本。“組團(tuán)式”教育援疆教師團(tuán)隊(duì)借助互聯(lián)網(wǎng)+培育了一所學(xué)校、影響了一批學(xué)校，但教育的發(fā)展其根本是教師，最終目標(biāo)就是培養(yǎng)一支帶不走的本地“四有”好老師。
如何培養(yǎng)一支帶不走的本地“四有”好老師，是當(dāng)前最為迫切的問題。
去年以來，許虹艷借助浙阿基礎(chǔ)教育大教研聯(lián)盟集中教研這個大平臺，不斷推出沙雅縣青年骨干教師，目前已經(jīng)有28位本地教師亮相阿克蘇地區(qū)的舞臺，這比過去10年累計(jì)的總數(shù)還要多。上學(xué)期，沙雅縣幸福小學(xué)5位教師在沙雅縣中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課、課改課比賽中均獲第一名。
作為許虹艷的帶教徒弟，阮南蓉感觸地說：“自從援疆教師開展‘師徒結(jié)對’以來，大大激發(fā)了教師教學(xué)的熱情，更是極大地提高了教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我們每一名教師的成長都離不開援疆教師的付出和汗水，所以我要感謝許校長和其他援疆教師。”
許虹艷說：“為沙雅縣打造一支帶不走優(yōu)秀隊(duì)伍是我們嘉興教育援疆工作的使命。對我個人而言，奉獻(xiàn)就是一種幸福，而幸福是一種能力，但是，對學(xué)校來說，幸福是一種魅力。我們新疆沙雅的學(xué)校努力讓每一個教師擁抱幸福，靜待每一個孩子幸?；ㄩ_。”
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