国产a级三级三级三级,波多野结衣aⅴ在线,成年午夜性视频,成av人电影在线观看,51精品国自产在线

臺(tái)州援疆:讓教育之花綻放祖國邊陲

2022-08-24來源:臺(tái)州日報(bào)

  中新網(wǎng)新疆新聞8月23日電(李奔)近日,一封來自遠(yuǎn)方的表揚(yáng)信寄到臺(tái)州市教育局,字里行間飽含對(duì)臺(tái)州教師的贊揚(yáng)感激之情。

  自去年9月30日啟動(dòng)臺(tái)州教育援疆“雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師”組團(tuán)幫帶新機(jī)制以來,臺(tái)州與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師阿拉爾市的教育交流愈發(fā)頻繁,不到一年時(shí)間,已有26家名師工作室、112所學(xué)校開展結(jié)對(duì)共建和線上線下教學(xué)教研業(yè)務(wù)交流,31名援疆教師、34名臺(tái)州后方優(yōu)秀名師與師市44名青年教師“組團(tuán)”結(jié)對(duì)幫帶,碩果累累。

  “雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師”著力構(gòu)建以援疆教師為主體、臺(tái)州優(yōu)質(zhì)教育資源為保障、名師工作室等平臺(tái)為載體、導(dǎo)師為紐帶的“傳幫帶”工作新模式,第一導(dǎo)師以線下“手把手”傳幫帶為主,在教學(xué)理念、教材研究、教學(xué)方法等方面全面指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師,第二導(dǎo)師做到線上線下相結(jié)合,以線上為主,通過云課堂、云教研等形式,協(xié)同第一導(dǎo)師開展傳幫帶活動(dòng),為師市教育事業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)力的同時(shí),也獲得兩地主要領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者的肯定。

  雙導(dǎo)師精準(zhǔn)指導(dǎo)

  共促青年教師成長

  暑假本是休息的時(shí)候,但援疆教師李金明卻一直在忙碌。盡管人在臺(tái)州,但他心系阿拉爾,心系受援學(xué)校的徒弟們。

  距離《“胡楊精神”視域下中職學(xué)生勞動(dòng)教育校本實(shí)踐路徑的研究》兵團(tuán)職業(yè)教育課題立項(xiàng)已過去五個(gè)月,研究進(jìn)入了制定評(píng)價(jià)方案的實(shí)施階段。為如期完成,李金明同臺(tái)州導(dǎo)師李德耀通過線上指導(dǎo)結(jié)對(duì)徒弟孫元明、莫爾登,通過不斷的討論,最終確立了“知行合一、五位一體”的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。

  課題主持人孫元明說:“自課題立項(xiàng)以來,兩位導(dǎo)師一直關(guān)注研究進(jìn)程,對(duì)我們的困惑及時(shí)進(jìn)行解答,隨著課題研究不斷深入,我們掌握了更多的研究技巧,積累了不少教科研經(jīng)驗(yàn),對(duì)下階段的工作也更有信心。”

  得益于“雙導(dǎo)師”,孫元明和莫爾登收獲頗豐。今年4月,師徒們歷經(jīng)4個(gè)月的研究成果《汽車座位重力感應(yīng)式車門及后視鏡連動(dòng)開合機(jī)構(gòu)的研究》獲國家級(jí)實(shí)用新型專利證書;5月,莫爾登撰寫的論文《校企合作背景下中職汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制路徑的探究》被國家級(jí)核心期刊《教育學(xué)文摘》錄用并發(fā)表……

  一人一策,精準(zhǔn)幫扶。不只是孫元明和莫爾登,參與結(jié)對(duì)的44名師市青年教師均得到導(dǎo)師們針對(duì)性的指導(dǎo)。

  援疆教師洪方忠發(fā)現(xiàn)徒弟侯麗在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)了解不深,隨即帶她去其他學(xué)校開展交流學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)方式;臺(tái)州導(dǎo)師梁靈輝得知徒弟陳東昕備戰(zhàn)大賽,第一時(shí)間邀請他觀摩參加同課異構(gòu)線上教研活動(dòng),“手把手”指導(dǎo)……在“雙導(dǎo)師”的傾力幫扶下,結(jié)對(duì)青年教師都有了長足的進(jìn)步。

  雙平臺(tái)組團(tuán)幫扶

  推動(dòng)多門學(xué)科建設(shè)

  “能夠獲得兵團(tuán)優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)、師市賽課一等獎(jiǎng)的成績,實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育組省級(jí)賽課獲獎(jiǎng)零的突破,這都要感謝葉老師給予的指導(dǎo)和幫助。”7月17日,第一師九團(tuán)中學(xué)體育教師張翔得知比賽結(jié)果后激動(dòng)地說。

  張翔所說的葉老師正是2021年全國教書育人楷模、全國優(yōu)秀教師、浙江省特級(jí)教師葉海輝。早在去年10月,葉海輝曾在線上開展了一場專題講座,師市幾所學(xué)校的體育教師聽后深受啟發(fā),在之后的教學(xué)應(yīng)用中收獲不錯(cuò)效果。

  和阿拉爾“結(jié)緣”后,葉海輝多次應(yīng)邀連線九團(tuán)中學(xué),分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為體育組教師答疑解惑。在他的指導(dǎo)下,九團(tuán)中學(xué)體育學(xué)科建設(shè)得到進(jìn)一步推動(dòng)。盡管未在正式援疆的隊(duì)列,但通過“雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師”機(jī)制,葉海輝及其名師工作室也為邊疆地區(qū)的教育事業(yè)增添了活力。

  作為臺(tái)州援疆首批三個(gè)名師工作室之一的領(lǐng)銜人,援疆教師鄭鳳娟充分利用“鄭鳳娟名師工作室”這一平臺(tái),以派出單位教研組為后盾,積極組織師市初中英語教師開展教研活動(dòng),突破了援疆教師頂崗授課帶徒的固有工作范疇。

  4月22日,鄭鳳娟邀請工作室培訓(xùn)班成員線下參加初中英語命題培訓(xùn),40余名教師都拿到了她精心準(zhǔn)備的材料。一天下來,參與培訓(xùn)的教師對(duì)不同類型的試卷有了更高的辨析能力。

  除了定期舉行線下送教、公開課等活動(dòng),“鄭鳳娟名師工作室”每周日晚還會(huì)線上開展英語教學(xué)培訓(xùn),覆蓋師市教師達(dá)1500余人。

  截至7月底,“雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師”名師工作室共組織兩地教師聽課900余次,推出示范課、公開課400余節(jié),開展講座和集中教研、備課300余次,“國家萬人計(jì)劃”教育名師任美琴等領(lǐng)軍人才加入和參與,為臺(tái)州教育援疆提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  大協(xié)作系統(tǒng)規(guī)劃

  深化教育資源共享

  打通臺(tái)阿協(xié)作幫帶渠道,形成更長期緊密的工作關(guān)系,是“雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師”組團(tuán)幫帶的重要內(nèi)容。“多年的對(duì)口支援,臺(tái)阿兩地已經(jīng)構(gòu)建起了濃厚的教育援疆協(xié)作氛圍,但如何建立常態(tài)化長效機(jī)制一直是我們思考的問題,‘雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師’正是緊盯師資建設(shè)這一重點(diǎn),利用現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)字化手段,有效發(fā)揮臺(tái)州教育資源優(yōu)勢的幫帶新機(jī)制。”臺(tái)州市援疆指揮部黨委副書記、副指揮長陳永華說。

  今年上半年,為促進(jìn)臺(tái)阿兩地學(xué)校和各民族師生廣泛交往、全面交流、深度交融,援疆教師副領(lǐng)隊(duì)王鑫召集受援學(xué)校援疆教師,在“王鑫名師工作室”的策劃下,與臺(tái)州市第一中學(xué)、黃巖中學(xué)、仙居中學(xué)、溫嶺中學(xué)等多所學(xué)校開展交流活動(dòng)?;顒?dòng)包括紅色主題教育、學(xué)習(xí)比賽、共度節(jié)日等,形式多樣,兩地學(xué)校師生也在交流中增長了見識(shí)、增進(jìn)了友誼。

  至今,臺(tái)阿兩地三方結(jié)對(duì)學(xué)校開展各類線上交流活動(dòng)120余次,助推第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校獲評(píng)“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào),助推九團(tuán)中學(xué)成為浙江省援疆指揮部“石榴籽”工程示范基地,助推第一師高級(jí)中學(xué)高考連續(xù)取得佳績。

  “‘雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師’組團(tuán)幫帶為師市教育事業(yè)帶來了很多新變化,教師協(xié)作變學(xué)科協(xié)作,校校協(xié)作變系統(tǒng)協(xié)作,雙向協(xié)作變?yōu)槿絽f(xié)作,建立了全方位、多層次的協(xié)作關(guān)系,不僅讓文化潤疆、智力援疆覆蓋面更廣,也讓臺(tái)阿兩地及兵團(tuán)、地區(qū)的走訪交流更加深入。”師市教育局黨組副書記、副局長楊建剛對(duì)臺(tái)州深化教育援疆工作表示感謝。

  臺(tái)州市援疆指揮部黨委書記、指揮長李震杰說:“臺(tái)州教育援疆‘雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師’真正實(shí)現(xiàn)了‘培養(yǎng)一個(gè)、帶動(dòng)一組、影響一科、引領(lǐng)一校、輻射一片’的‘傳幫帶’整體工作效果,接下來,指揮部將進(jìn)一步為該模式提供機(jī)制保障,為師市師資隊(duì)伍建設(shè)搭建更廣闊的平臺(tái),從管理、教研、教學(xué)等多個(gè)層面有效幫助提升師市辦學(xué)能力,讓臺(tái)阿兩地教育協(xié)作范圍和成效不斷擴(kuò)大。”(臺(tái)州日報(bào))