“安凱爾，期末英語考試成績比上學(xué)期有很大起色，老師希望你繼續(xù)努力。”7月13日，暑假期間，和田地區(qū)第二中學(xué)高二年級“津和班”班主任、援疆教師謝靜通過微信勉勵(lì)學(xué)生。
2021年8月，天津市選派132名骨干教師“組團(tuán)式”開展新一輪援疆工作，其中32名教師援助和田地區(qū)第二中學(xué)。
謝靜班里的學(xué)生安凱爾·乃比江偏科嚴(yán)重，高一期末考試英語只考了20多分。
“我也出生在新疆，從小就喜歡站在學(xué)校操場上遙望天山，想象著一路向東看古城西安，到北京看天安門，走出國門看世界，我做到了，所以我再回到新疆去幫助更多的人。”謝靜一次次找艾尼瓦爾長談，用自己的經(jīng)歷為他打開了一扇窗。艾尼瓦爾沒有辜負(fù)這份期望，他刻苦背單詞，認(rèn)真寫作業(yè)，高二期末考試英語成績迅速提高。
天津“組團(tuán)式”教育援疆教師團(tuán)隊(duì)總領(lǐng)隊(duì)、和田地區(qū)天津高級中學(xué)校長董梅說，“津和班”采用“全學(xué)科包班”模式，班主任和所有任課教師均來自天津市優(yōu)質(zhì)高中。經(jīng)過傾心打造，“津和班”已成長為和田地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的特色品牌。
和田地區(qū)第二中學(xué)教師米日班·阿布拉江告訴記者，援疆教師給學(xué)校帶來最大的變化，是把以學(xué)生為本的教育理念融入到了教育和管理的各個(gè)方面。有的援疆教師將班級學(xué)生劃分為“語英勤學(xué)組”“數(shù)理好問組”和“生化質(zhì)疑組”，整理匯總學(xué)生各科錯(cuò)題，集中約請任課教師進(jìn)行答疑；有的援疆教師用快人一步、樂在其中、教學(xué)相長、育人無形的教育理念，利用課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)，給學(xué)生們的心靈埋下真善美的種子……
讓援疆教師團(tuán)隊(duì)感到欣慰的是，這些生動(dòng)教學(xué)方法推動(dòng)了“津和班”學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。連續(xù)兩年，“津和班”學(xué)生高考全部達(dá)本科線。北京工業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)……一所所知名的高等學(xué)府，都有來自和田地區(qū)第二中學(xué)畢業(yè)生的身影。
董梅說，“組團(tuán)式”教育援疆效能的最大體現(xiàn)，是提高更多本地教師的業(yè)務(wù)水平，留下一支帶不走的隊(duì)伍。
天津“組團(tuán)式”援助和田地區(qū)第二中學(xué)的隊(duì)伍共分9個(gè)學(xué)科組，援疆教師以上示范課、做講座、帶徒弟為著力點(diǎn)，把天津先進(jìn)的管理理念、教育思想和工作方法融入學(xué)校各項(xiàng)工作。
援疆教師團(tuán)隊(duì)通過遠(yuǎn)程教研、授課和云端資源共享等，實(shí)現(xiàn)與天津的優(yōu)質(zhì)資源高度共享。通過實(shí)施四層級優(yōu)秀人才和新進(jìn)青年教師培養(yǎng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師隊(duì)伍層級梯次培養(yǎng)。通過實(shí)行雙教研組長制，構(gòu)建教師合作共同體，開展特色教研，使本地教師業(yè)務(wù)能力得到快速提升。
援疆教師團(tuán)隊(duì)的傾心付出，和田地區(qū)第二中學(xué)的師生們看在眼里，記在心上，他們會(huì)在元旦自發(fā)錄制視頻對援疆教師獻(xiàn)上祝福；會(huì)在“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)表演手語操感恩援疆教師；會(huì)悄悄跑到援疆教師樓來一場衛(wèi)生大掃除，讓援疆教師樓煥然一新……
京公網(wǎng)安備 11010102003981號